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Rencontre des porteurs de projets de recherche

Rencontre des porteurs de projets de recherche

Mise en place de projets de recherche associant des laboratoires scientifiques et les Design Labs de l’école

Dans le cadre du programme régional Recherche-Formation-Innovation Ouest industries créatives porté par l’Université de Nantes en co-pilotage avec L’École de design Nantes Atlantique, plusieurs projets de recherche associant des laboratoires scientifiques et les Design Labs ont été mis en place. Une rencontre avec les porteurs de projets autour de posters a été organisée le 20 octobre 2017 à l’Université de Nantes :
• projet AD LUX avec le Granem, Université d’Angers et le Design Lab Ville durable sur l’étude des effets des stimuli de la lumière sur les comportements des consommateurs, intégrant des problématiques d’économie d’énergie ;
• projet VISAMURB avec le LS2N, Université de Nantes et le Design Lab Ville durable sur la visualisation de données urbaines 3D pour l’aménagement urbain ;
• projet AMBIDYS avec le LS2N et READi Design Lab, sur la détection/visualisation des ambiguïtés textuelles liées à la dyslexie, en lecture numérique (en partenariat également avec Mobidys) ;
• projet IDEA avec le LS2N et READi Design Lab sur l’exploration de données en environnement immersif de type casque de réalité virtuelle (avec ExplorNova Studio). Une thèse co-encadrée par Yannick Prié et Grégoire Cliquet a été lancée à la rentrée 2017 ;
• projet Co-Design avec l’AAU, École Nationale Supérieure d’Architecture Nantes et le Care Design Lab autour de dispositifs de co-design pour l’évolution de la conception de l’habitat pour les personnes âgées. Une thèse co-encadrée par Daniel Siret et Gaël Guilloux a commencé en novembre 2016 avec Markéta Fingerova.

Cinq projets ambitieux et deux thèses depuis 2016

Avec cinq projets ambitieux et deux thèses depuis 2016, L’École a franchi une étape importante dans la mise en oeuvre d’une recherche en design. Le rattachement des différents projets à des disciplines académiques nous ouvre les portes d’une reconnaissance institutionnelle, mais elle nous questionne aussi sur les méthodologies propres de la recherche en design, c’est-à-dire dans le contexte d’une discipline qui renvoie à des compétences et savoir-faire très divers. Beaucoup de disciplines académiques ont fait du design leur objet d’étude, dont témoigne la revue Sciences du design soutenue par L’École, qui intègre cette recherche interdisciplinaire. En quoi une recherche en design, procédant d’expériences concrètes de projets design peut-elle se doter de protocoles de recherche propres, articulant conception/réception des artefacts/services et une production théorique de connaissances enrichissant en retour des pratiques ? C’est là un des enjeux auxquels est confrontée la recherche en design dans l’enseignement supérieur pour ne pas être absorbée par une interdisciplinarité qui ferait du design seulement un outil d’expérimentation ou de médiation, mais pour être également force de proposition de nouvelles formes de recherche. Des séminaires scientifiques organisés par le RFI permettent de renforcer ces questions interdisciplinaires.


La journée du 20 octobre 2017 a été l’occasion de croiser les méthodes et outils de différents laboratoires de recherche autour de l’analyse de la subjectivité de l’expérience. Deux autres thèmes ont fait l’objet de premiers séminaires en septembre et octobre 2017 autour de la Réalité virtuelle et de la Co-création. Le design comme processus de création et d’innovation pédagogique a aussi été au coeur de cette journée : le volet pédagogique du RFI, animé pour l’école par Laurent Neyssensas a été l’occasion d’une conférence à deux voix et d’un atelier d’initiation à la démarche design, animés par Christelle Lison (professeure à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, spécialisée en pédagogie de l’enseignement supérieur) et Laurent Neyssensas. À cette occasion a également été présenté le prochain module pédagogique rassemblant l’école, l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Nantes, des formations des universités de Nantes et Angers. Il s’agit d’une réflexion collective associant étudiants, enseignants, designers et conseillers pédagogiques pour la refonte de séquences de cours.

 

Jocelyne Le Bœuf
Directrice recherche et valorisation des Design Labs